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創意傳播

緣起

「你是個很有想法的人。」從小到大,已經不知道有多少人和我說過這句話了,曾經我相當耽溺於這種類似的評價,甚至非常膨脹,覺得自己很特別。但越長越大,我開始懷疑起這句話到底是褒是貶?我有將抽象的想法化為實際行動嗎?我真的有在漸漸變成我想成為的人嗎? 一年前,我能夠就讀我們縣市的第一志願高中,但我和家裡吵了半年,最後硬填了高職廣設科。一開始有這樣的念頭,是因為我想花更多時間投入興趣,有些較專業的訓練,最主要是想有一群志同道合的朋友。但我來不及準備美術班特招,就想說選個性質稍微類似的,不過我知道高中生在升學上的選擇會更多,挺煩惱怎麼抉擇,就和父母隨口問了下他們的想法。一直以來,他們都挺以我為傲的,也滿尊重我的決定,但直到那晚,才發現原來他們的驕傲似乎全建構在我的成績之上,我清清楚楚地記得爸爸用什麼樣的表情對著我破口大罵,他說他非常後悔從小到大對我的栽培,早知道我最後竟然想去讀這種學校,當初何必花一堆錢讓我補習學才藝,他甚至直接明白的說,別人問起我的學校,他該怎麼回答,該有多丟臉。原來嗎、原來嗎。我說我開始無法在成績中尋找意義,我喜歡讀書,可是在學校讀的書像是為了考試,為了考個好學校,為了在未來有個好的工作。真的是這樣嗎?他說現在想這麼多有什麼用呢?現在的辛苦都是為了以後能有好的生活啊!真的是這樣嗎?為什麼不能幸福地努力呢?好的生活又該怎麼定義?有穩定的工作和穩定的收入就會幸福了嗎?同學的訝異也好,老師的反對也好,父母都這麼說了,難道我真的是具除了成績以外一無是處的空殼嗎?我到底想要什麼,在追求什麼?最後即使沒有不想讀高中,還是像是賭氣般地填了讓大家不太能接受的高職。進來後,花了不少時間做必須做的事,也花了很多時間做喜歡做的事,但感覺我還能更努力,能做得更好更多。我開始重新檢視自己做了這樣的選擇,難道真的只是為了賭氣嗎?我和高中生差在哪,我又有什麼特別的地方?我有很多對於未來的美好想像,但我付出的似乎還是只能讓我是一個「有想法的人」,我是不是可以做的更多?甚至我開始重新釐清自己在追求的到底是什麼。 一開始,我是從我最初最簡單的夢想開始努力,我想做動畫,所以我努力研究、賞析各種動畫,無論劇情長片抑或廣告短片,無論2D、3D還是實驗動畫,也看了很多書,參加了營隊和線上課程,也有實際練習,並將這份能力運用在班上成果展的宣傳上。但透過這個過程,不只是增加了對於動畫的了解,我也意識到比起一個「動畫人」,我似乎更想成為一個「說故事的人」,我不再限於媒材上的追求,透過動畫很好,但圖像、影像抑或文字,都好。我想要說很多很多的故事,不只是我的故事,還有別人的故事,甚至不限於人,它可以是一件事實的真相,也可以是一個值得被看見的商品,所有事物都可以擁有故事,思索如何將平凡的事物變得不平凡是個十分有趣的過程。 然而我還有好多可以努力的空間,好多需要了解的事物,好多需要矯正的個性和習慣,學習肯定是必要的,而課外的學習往往得到的收穫遠遠超乎我們的想像,我在參加完富邦的TIAF青少年評審培訓營後,覺得收穫非常、非常豐富,參加完這個營隊,已經不只是在動畫評析上的進步了,對於很多事情,都開始能從更多角度去理解,甚至交到了幾個交心的朋友,在活動結束後,約好繼續固定每周兩次的影評交換。之前就在富邦的網站上注意過未來自造所這個活動,但那時沒有很深入了解,營隊結束後再看一次,才發現這個課程幾乎完全符合我的需求!而且我相信富邦的活動都非常有內容。雖然時間已十分緊迫,且即使沒有這個課程,我依然能夠努力,但我還是想賭一把全力準備看看,因為我有預感,在這裡將會得到非常非常多我靠自學所得不到的東西。

實習目標

(一) 更了解動畫,也更了解不同媒材的利用方式。 我很喜歡動畫這個創作、行銷的傳播媒材,他可以同時擁有畫面、文字和聲音,甚至同時擁有時間的流動,在時間的流動裡頭又能擁有空間的推移,相較於實拍的影像也擁有更多想像,可以在型態的扭曲和變化甚至媒材本身上擁有更多可能性,它很適合拿來說故事,但礙於它需要耗費相當長的時間來製作,所以更多時候,我是使用圖像和文字來記錄和創作。我希望我在這個課程能夠對動畫更加熟悉,漸漸增加我使用動畫來創作和說故事的頻率,但也希望自己多方面接觸更多元的傳播媒材,為我不同的故事,找尋不同適合的方式來表達,而非為了想做動畫而想一個故事。我想,這會使我更釐清媒材與內容之間的關係,且說不定可以從不同媒材中,激盪出特別的火花,發現特別的組合方式。 (二) 養成大方交際的性格,和積極探究的習慣,主動聆聽不同的故事。 我喜歡觀察別人,好喜歡好喜歡,但更喜歡親自和一個獨一無二的個體交流,每個人擁有不同的成長背景和生活環境,遇到了不同的的人事物,也會擁有截然不同的故事,然而有時個性使然,我會沒有勇氣主動展開一段緣分,常是被動地和別人熟了之後,彼此才有深入的了解。我希望在這一年的課程中,大方並大量卻每個都真摯對待地交友,聽聽別人的故事,思索我的故事如何更特別,如何說得更好。而我相信這對我帶來的幫助也絕非僅此而已,我希望我能不只是對於認識課程裡同伴的積極,還能學會更主動關注一些值得關注的議題,離一些社會上我在之前從未碰觸過的一些角落更近一點。這些我相信都將成為我的故事裡頭,非常迷人且特別的素材。 (三) 真實地讓我的故事具有影響力 我希望我的故事可以不只有簡單情緒上的觸發,是真的幫助或是改變了某個人,或是扭轉了某件事的局勢,正向的、也許微小,卻十分溫暖;也可以是記錄某種悲傷和憤怒,一種醜態的揭露,但至少它被留下、被看見,且擁有一些實質的回饋;或是個成功的行銷,用故事帶來商機。而說不定在我成功之後,我的這些經驗又能給一些和我一樣有夢想,卻被解讀為衝動和不成熟的青少年一點力量。我希望我能努力做出一個實質的成果,它不只是我的作品,還能對某些人來說,有存在的必要性。這對我來說,會是非常強大的鼓勵,促使我更認同自己努力的方向,繼續向前邁進。

實習期待

TIAF青少年評審培訓營真的給了我很多衝擊,課程上相當充實,也遇到了很多非常非常非常棒的人,無論是學習夥伴、志工姊姊、上課講師還是工作人員,那是我一直夢寐以求的學習環境,這個課程為期一年,我無法想像自己在這種環境下陸陸續續地不斷學習,持續一年後,將會有多麼棒的收穫。而我希望自己也能在課程外有更多自我學習,順利達成我的三個目標,將這個課程做為夢想的踏板,順利離理想的自己越來越近,也順利得到父母的認同。

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