在台東有一群孩子，為了準備末代基測要留在學校晚自習，但因為有同學住家遙遠，而且留下來的班級數量不多，所以為了安全起見，有同學的家長提供了一個安全的地方讓這些孩子可以安心讀書，他們稱這個秘密基地為「樂學小屋」。
樂學小屋，成立的目的是為了讓想學習的人有一個完善的空間，可以為自己的未來努力。除了週間的課內複習，孩子們假日也會在這多元學習，例如:演講、發表會、志工訓練、科展、發明獎以及請音樂老師教彈奏樂器。同學間互相討論、合作、分享、互助、學習……，這裡不只是他們讀書的地方，也是他們一同努力、奮鬥的地方。
在這群孩子即將從國中畢業的時候，他們希望將在樂學小屋裡樂學、探索、成長、信心的信念傳承給學弟學妹，並透過文化教育.藝術教育.科學遊戲教育的方式來帶領學弟妹傳承與分享樂學小屋的精神。
從提出計畫到執行夢想，團隊成員經歷了準備基測、畢業、適應高中生活，執行計畫的過程面臨許多考驗，許多現實無法按照最初預定的夢想計畫進行。「人莫樂於學」計畫的精神在於傳承與分享，與母校老師配合時，他們發現學弟妹們家庭十分弱勢，學習意願十分低落，如果只是執行原先預計的計畫，效果有限，於是他們決定調整計畫，從陪伴這群學弟妹學習開始。
他們回想過去，自己也曾那麼弱勢茫然，但是豐富多元的國中生活改變了他們的命運和對事情的看法，他們以自己的成長故事拋磚引玉，舉辦分享會，鼓勵學弟妹們不要放棄學習，努力找到自己的夢想。陪伴的過程，發現學弟妹們的自信心很低，但有一些人喜歡畫畫，他們和學弟妹一起分享圓夢計畫，陪伴他們練習畫畫，並設定目標，要舉辦展覽。也陪伴學弟妹們攀岩、學習現代舞，透過活動找回學習的信心。這也是團隊的好處，每個人發揮專長，陪伴學弟妹慢慢找到學習的自信。
暑假期間，「樂學小屋」團隊更帶著學弟妹們精心策劃環島故事交換之旅，將他們「樂學小屋」的故事和經驗帶出台東，和更多人分享交流，除了拜訪同齡的其它縣市國中生，也拜訪了一些藝術家、建築師、醫生….開展學弟妹們的生活視野和練習”說故事”的勇氣和技巧。另外也策畫了藝術體驗學習和辦理「藝童趣旅行」明信片成果展，團隊的成員說：一路走來，每一個任務都不容易，但很開心，因為我們會持續在夢想的路上。「藝.童.趣.旅行—故事交換」，不只是一個展覽，更是我們創造故事的過程和成果集結，希望可以和所有人分享。我們國中畢業已經一年，故事一直在發生，我們擁有精彩的青春歲月，帶著小學弟小學妹，一起創造故事，這是傳承，也是分享！我們彼此都有很多的學習，相信不管過了多久，樂學小屋的精神都會一直陪伴著我們！